• 语文阅读教学要关注“顶层设计”

      语文阅读教学要关注“顶层设计”   程振理   [内容提要] 将“顶层设计”原理引入语文阅读教学,有利于着眼全篇,突出重点,简化路径,以线带面,优化课堂结构,更科学地对文本进行全面、深层、准确地解读,从根本上提升语文阅读教学实效。语文阅读教学“顶层设计”的基本原则包括系统建构原则、顶层优先原则、整体关联原则、简明高效原则。 [关键词] 顶层设计,语文...

    时间:2013-06-05  热度:542  分类:教学研究  标签:

  • 从自觉语文到语文自觉

      从自觉语文到语文自觉   ——我的语文教育思考与追求   程振理    语文的教与学究竟是为了什么?语文到底应该教什么学什么?又该怎样地去教与学?这是每一位语文人不得不面对和思考的问题。要解决这样一个说难不难、说不难又难的问题,我以为自觉语文与语文自觉是一个无法绕过的课题。 教育的宗旨在教书育人,教书是形态,育人是根本。叶圣陶说:“教...

    时间:2013-06-05  热度:461  分类:教学研究  标签:

  • 《论语》中的语文教育智慧

      《论语》中的语文教育智慧   ——《〈论语〉中的语文教育智慧》自序   程振理   在中国古代数千年的教育期内,出现了众多杰出的教育家,如孔子、墨子、庄子、孟子、荀子,以及董仲舒、王充、颜之推、韩愈、柳宗元、胡瑗、朱熹、王守仁、黄宗羲、顾炎武、王夫之、曾国藩等,其中以孔子的影响为最大且最深远。孔子毕生从事教育活动,前后约有五十年,晚年整...

    时间:2013-06-05  热度:564  分类:文化热点  标签:

  • 1 2 3 4转到