• 程振理:语文教师必读书目[40本]

        程振理:语文教师必读书目 [共40本] 中国语文教育史纲               张隆华 中国古代语文教育史             张隆华 曾仲珊 中国现代语文教育史             李杏保 顾黄初 二十世纪前期中国语文教育论集   顾黄初 李杏保 二十世纪后期中国语文教育论集   顾黄初 李杏保 叶圣陶语文教育论集             叶圣陶 吕叔湘语文教育论集             吕叔湘 张...

    时间:2017-07-21  热度:1250  分类:读书心得  标签:

  • 让古诗词阅读回归生活情理

      让古诗词阅读回归生活情理   ■ 江苏省泗洪中学  程振理   近些年来,古诗词阅读备考多把功夫用在了发现和总结题型模式与解题套路上,虽经反复强化训练也可奏一时之效,然终不能从根本上解开古诗词内涵密码,也就很难做到举一反三、触类旁通。在这样的备考训练背景下,常练熟手的诗词学生解起题来还能凑合,遇着新的诗词和...

    时间:2015-06-29  热度:872  分类:教学研究  标签:

  • 古诗词阅读鉴赏的3D路径

      古诗词阅读鉴赏的3D路径   程振理   [内容提要]学生要准确解答古诗词阅读鉴赏题,首先要解决读懂诗歌的问题。只有通过多维透视的路径扫瞄诗歌语言、把握诗歌形象、破解诗歌手法,考生才能读懂诗歌内容、体会诗歌意境、领悟诗歌寓意,进而从深层角度解读诗词意蕴,做好诗歌鉴赏题。 [关键词] 诗歌阅读,方法途径   古代诗歌阅读鉴赏题对学生来说是一个难...

    时间:2013-06-26  热度:1218  分类:考试交流  标签:

  • 基于阅读背景的写作导练

      基于阅读背景的写作导练 ——构建高中语文阅读与写作的桥梁   程振理   [内容提要] 构建语文教学阅读与写作的桥梁,探索基于阅读背景下的学生写作导练,即以生为本,突出学生主体阅读地位,培养学生个体阅读体验,在阅读中激发学生写作动机,借文本阅读培养学生创作语感,指导学生积累材料、提高学生思维水平、教导学生创作方法,通过对文本的品味鉴赏,提高学生...

    时间:2013-06-07  热度:508  分类:教学研究  标签:

  • 语文阅读探究题命题质疑

      语文阅读探究题命题质疑   程振理   【内容提要】高考探究题目前存在的最大问题,一是命题的“探究性”不足,二是命题本身包办了问题的解决途径,实质上成了贴着标签的文意理解题、偷梁换柱的阅读解析题、貌似开放的作用分析题。命题者应深入辨析探究题型的真内涵,准确把握探究题型的核心特征,还学生以真正的探究与创造空间。 【关键词】探究题,命题商榷,高...

    时间:2013-06-05  热度:519  分类:考试交流  标签:

  • 语文阅读教学要关注“顶层设计”

      语文阅读教学要关注“顶层设计”   程振理   [内容提要] 将“顶层设计”原理引入语文阅读教学,有利于着眼全篇,突出重点,简化路径,以线带面,优化课堂结构,更科学地对文本进行全面、深层、准确地解读,从根本上提升语文阅读教学实效。语文阅读教学“顶层设计”的基本原则包括系统建构原则、顶层优先原则、整体关联原则、简明高效原则。 [关键词] 顶层设计,语文...

    时间:2013-06-05  热度:504  分类:教学研究  标签:

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