程振理:乙未羊年笔耕之旅

 乙未羊年笔耕之旅

——程振理2015年发表文章及出版书籍(时间顺序)

序号 作者 论文或书籍名称 发表刊物或出版单位 发表时间 字数
1 程振理 《依托课文教学,落实实用文写作训练》 《江苏教育》(首届核心期刊,专题稿) 2015.1期 4415
2 程振理 《让古诗词阅读备考回归生活情理》 《语文知识》(名师在线,专题稿) 2015.1期 4069
3 程振理 《教育是一门“自觉”的艺术》 《辽宁教育》(转载自《中国教育报》2014年11月28日07版) 2015.1期 1020
4 程振理 《徜徉于心灵对话之间——吴春来老师〈丹柯〉课例评析》 《语文知识》(+ 封面人物) 2015.3期 2704
5 程振理 《放飞高考语文的梦想——高考语文考前攻略》 《江苏教育报》(“高中生周刊”特约稿) 2015.4月 2800
6 程振理 《船行千里先扬帆——考场作文要做到下笔之前先修改》 《江苏教育报》(“高中生周刊”特约稿) 2015.4月 5220
7 程振理 《活语文学习思想流脉探源》 《语文教学通讯》(核心期刊) 2015.5A期 5462
8 程振理 《苏教版高中语文教材十年反思与建议》 《高中语文教与学》(人大资料复印中心,复印自《语文教学通讯》2014年11A期) 2015.5期 7029
9 程振理 教育家成长的“自觉”之道 《知识窗(教师版)》(卷首语,转载) 2015.5期 3230
10 程振理 《语文教师成长的专业自觉》 《大家教育周刊》(2015.5.15) 2015.5月 2513
11 程振理 《活语文学习实践策略举隅》 《中学语文教学参考》(核心期刊) 2015.6期 5192
12 程振理 《依托课文教学,落实实用文写作训练》 《高中语文教与学》(人大资料复印中心,复印自2015年1期《江苏教育》) 2015.6期 4415
13 程振理 《特级教师这样教语文》 《教师》(“杏坛书香”,特约稿) 2015.6期 1200
14 程振理 《追求“自觉”的教育》 《江苏教育》(封面人物+教育主张,特约稿) 2015.6期 1500
15 程振理 《文本的浅教与深教——语文课应该教什么以及怎样教》 《语文建设》(核心期刊)(特约点评稿) 2015.6期 1100
16 程振理 《走进“自觉”的写作》 《语文导报·文学校园》(转载自《语文周报》2014年第4期) 2015.6期 3469
17 程振理 《陶行知“小先生制”教育思想探究》 《江苏教育研究》 2015.7A期 5650
18 程振理 《古诗词鉴赏:回归生活情理》 《语言文字报》(2015.7.24)(特约转载) 2015.7月 2400
19 程振理 《努力追求“活”的语文学习——当前高中学生语文学习现状调研》 《语文知识》(名师在线,专题稿) 2015.8期 4700
20 程振理 《校本文化引领校本课程体系建设的实践与思考》 《新课程研究》 2015.8期 3633
21 程振理 《语文教师成长的专业自觉》 《考试》(转载自2015.5.15《大家教育周刊》) 2015.9期 2513
22 程振理 《让写作回归生活自觉——特级教师孙艳《窗外那株玉兰花》作文课例评析》 《语文知识》(名师在线,专题稿) 2015.10期 3369
23 程振理 《让实用文训练更“接地气”》 《语言文字报》(2015.10.9)(特约转载) 2015.10月 2400
24 程振理 《生活化语文教学思想探源理脉——兼谈生活化语文教学体系建构的价值理性》 《语文教学通讯(高中刊)》(核心期刊) 2015.10A期 7124
25 程振理 《语文学习活动的理性实施》 《语文教学通讯》(初中刊)(核心期刊) 2015.10B期 3889
26 程振理 《致〈论语〉》 《语言文字报》(2015.11.13)(特约转载) 2015.11月 1200
27 程振理 《生活化语文教学课内外表达历练》(副主编) ■ 上海教育出版社 2015.11月  
28 程振理 《考场作文亮点的预设与生成》 《江苏教育报》(“高中生周刊”特约稿) 2015.12月 5553
29 程振理 《循生活情理解诗词内蕴》 《语文报》(“高考版”特约稿) 2015.12月 1603
30 程振理 《做一名“自觉”的语文人》 《江苏教育报》(2015.12.16“特级教师成长之道”栏目约稿) 2015.12月 2722

 

2015年全国各地高考作文题


2015年全国各地高考作文题

 

1.课标全国卷1河北、河南、山西、江西、陕西

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。

 

2.课标全国卷2(内蒙古、宁夏、云南、黑龙江、吉林、辽宁、新疆、贵州、广西、西藏、甘肃、青海、海南)

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

当代风采人物评选活动已经产生最后三名候选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出巨大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

 

3.教育部考试中心(汉语文卷)

面对“我读过很多书,但后来大部分都被我忘记了,那阅读的意义是什么?”的疑问,我听过一个较为巧妙的回答:当我还是个孩子时,我吃过很多的食物,现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是,它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。阅读对思想的改变也是如此。

根据上面的材料写一篇作文。要求:①自拟题目,自选文体(诗歌除外)。②文中不得出现考生真实姓名、校名、地名等信息。③不得少于600字。

 

4.安徽卷

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

为了丰富中小学生的课余生活,让同学们领略科技的魅力,过一把尖端科技的瘾,中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间,科研人员特地设计了一个有趣的实验,让同学们亲手操作扫描式电子显微镜,观察蝴蝶的翅膀。

通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜,同学们惊奇地发现:原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩,显现出奇妙的凹凸不平的结构。

原来,蝴蝶的翅膀本是无色的,只是因为具有特殊的微观结构,才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……

要求自选角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。

 

5.山东卷

阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。(60分)

乡间有谚语:“丝瓜藤,肉豆须,分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起,是很难分辨的。

有个小孩想分辨两者的不同,结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。

父亲看了好笑,就说:“种它们是用来吃的,不是用来分辨的呀!你只要照顾它们长大,摘下瓜和豆来吃就好了。”

要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。

 

6.浙江卷

阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

古人说“言为心声”、“文如其人”。性情褊急则为文局促,品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。

金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真,文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。

对此你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点。

【注意】①题目自拟,观点自定。 ②明确文体,不得写成诗歌。 ③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

 

7.江苏卷

根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。(70分)

智慧是一种经验,一种能力,一种境界……

如同大自然一样,智慧也有其自身的景象。

 

8.湖南卷

阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

有一棵大树,枝繁叶茂,浓荫匝地,是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了,请飞禽带自己去旅行,飞禽说大树没有翅膀,拒绝了;请走兽帮助,走兽说大树没有腿,也拒绝了。大树决定自己想办法。它结出甜美的果实,果实中包着种子。 飞禽、走兽们吃了果实,大树的种子就这样传播到世界各地。

请根据上面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

 

9.广东卷

阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

看天光云影,能测阴晴雨雪,但难逾目力所及;打开电视,可知全球天气,却少了静观云卷云舒的乐趣。

漫步林间,常看草长莺飞、枝叶枯荣,但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标,可知生物的纲目属种、迁徙演化,却无法嗅到花果清香、丛林气息。

从不同的途径去感知自然,自然似乎很“近”,又似乎很“远”。

要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。 ②不要脱离材料内容及含意的范围。 ③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。

 

10.四川卷

阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

    在一次班会课上,同学们围绕“学会做人:我看老实和聪明”展开了讨论。

        甲:老实是实诚、忠厚,聪明是机智、敏锐。

        乙:老实和聪明能为一个人兼而有之。

        丙:老实是另一种聪明,聪明未必是真聪明。

…… ……

请根据上述材料,联系现实生活,结合自己的思考,自选角度写一篇不少于800字的文章。要求:题目自拟,立意自定,文体自选;不得抄袭,不得套作;ƒ用规范汉字书写。

 

11.重庆卷

阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。过了一分钟,孩子妈妈还没到,车上乘客开始埋怨,说母子俩耽误了大家时间。这时,那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车,所有人都沉默了。

要求:①结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;②自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800字;③不得套作,不得抄袭。

 

12.上海卷

根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。(70分)

人的心中总有一些坚硬的东西,也有一些柔软的东西。如何对待它们,将关系到能否造就和谐的自我。

 

13.北京卷

(1)微写作(10分)

从下面三个题目中任选一题,按照要求作答,不超过150字。

(1)语文老师请同学们推荐名著中的章节或者片段供课上研读。范围:《三国演义》、《巴黎圣母院》、《四世同堂》、《平凡的世界》。你选哪部著作中的哪个章节或者片段,请用一句话表述推荐内容,并简要陈述理由。

(2)乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明现象,拟一条劝说短信。要求态度友善,语言幽默。文体不限。

(3)请以“圆”为题,写一首小诗或者一段抒情文字。 

 (2)作文(50分)

从下面两个题目中任选一题,按照要求作答。不少于700字。

 ①《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中,哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”,这样的热爱为什么能深入你的灵魂?

  请以“深入灵魂的热爱”为题作文。

要求:自选一物(植物、动物或器物。梅花除外),可议论,可叙述,可抒情,文体不限。将题目抄写在答题卡上。

 ②在中华民族发展的历史长河中,从古至今有无数英雄人物:岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先……他们为了祖国,为了正义,不畏艰险,不怕牺牲;他们也不乏儿女情长,有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬,是一代又一代华夏儿女的榜样。

  请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题,写一篇记叙文。

  要求:自选一位中华英雄,展开想象,叙述你和他(她)在一起的故事,写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。

 

14.湖北卷

材料大意:泉水在地下蓄积。一旦有机会,它便骄傲地涌出地面,成为众人瞩目的喷泉,继而汇成溪流,奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注,其实,正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集,才有地上那一股股清泉的不停奔涌。自选角度,不少于800字,标题自拟。

 

15.福建卷

材料大意:根据材料①世上本没有路,走的人多了,也就成了路。②有时,走错路也是有意思的。如果没有走错路,就不会发现新的路。③世上没有走不通的路,只有不敢走的人。这三句话自选角度写作文。

 

16.天津卷

阅读下面的文字,按要求作文。

  近年来社会上流行一个词——“范儿”,并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”,近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”,一个时代有一个时代的“范儿”,不同职业有不同职业的“范儿”,一个人也可能有一个人的“范儿”……

请根据上面的材料,结合你的生活体验与思考写一篇文章。