程振理:考场作文怎样才能意境深远

考场作文怎样才能意境深远

 

■ 江苏省苏州中学  程振理

 

据《现代汉语词典》解释,“意境”是指“文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调”。而在《2017年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明》的作文“发展等级”中,则有“材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远”的要求。可见“意境深远”是考场高分作文的重要特征之一。

考场作文的“意境深远”,主要是指文章的情感意蕴、思辨感悟与其素材图景、描摩刻画深度融合而构成的“言有尽意无穷”的表达情境。究其内涵,它可以表现为作品形象的丰满传神,表情达意的含蓄蕴藉,逻辑思辨的透彻深刻,审美意蕴的丰厚悠远,生活理趣的韵味无穷等等。

要想让考场作文具备“意境深远”的特征,可以通过三个途径来实现:一是构筑意蕴丰厚的素材图景,二是注重虚实相生的描摩刻画,三是拓展理趣思辨的审美感悟。

构筑意蕴丰厚的素材图景

作文材料是“意境深远”的图景元素,如同绘画作品中的取景设物,远景和近景、大物和小物、实写和虚笔,以及动静之态、轻重之状、缓急之势等,经过独特的构思与安排,组合成不同的情态画面,呈现出不同的意境风格。无论是记叙文、议论文或是散文,作文选材的单薄与丰厚、浅近与悠远、平常与新颖、感性与理性等,都渲染着文章的色调与氛围。而构筑意蕴丰厚的素材图景,是让考场作文“意境深远”的基本保证。

例如江苏高考优秀作文《烟火蓝边碗》的片段:

蓝边碗没有繁复精致的花纹修饰,没有绚丽的色彩,没有复杂的工艺。可当你凝视它,就会情不自禁地想起一家人围在一起吃热腾腾的饭菜的情景;就会想起苦日子里生活的精打细算的不易;就会想起寻常百姓家人间烟火的温度……

蒋勋曾在《品味四讲》中言“纯棉衬衫就像爱人”,这句话让我感动了好久。一件物品使用久了,就会让人产生难以割舍的情感,对我来说,蓝边碗就是如此。

景德镇作为瓷都,常有瓷器新品推出,我却独爱这蓝边碗,并且要热情地赞颂它,因它注重细节上的改良,把创新的点子用在提升人们的生活上,而不是争一时的噱头。

距离生活太远的创意并不是人们真正想要的,新鲜感过后便如失了灵魂般只能被束之高阁。

每日捧着这只蓝边碗吃饭,不但手感好,我还仿佛能听到它无声的诉说,谆谆教诲我认真踏实地生活的真谛,这才是它的精魂。

这段文字最突出的优点是关于“蓝边碗”素材的运用。作者紧扣创新的话题,先用百姓人家“蓝边碗”的生活图景,唤起人们的温馨记忆,进而揭示蓝边碗“注重细节上的改良,把创新的点子用在提升人们的生活上,而不是争一时的噱头”,由此表达“距离生活太远的创意并不是人们真正想要的”,说理之余,作者始终对于“蓝边碗”倾注了“难以割舍的情感”,让读者久久沉浸在其构筑的画面感极强的素材图景中,深深感受到文章“意境”的“深远”。

注重虚实相生的描摩刻画

描摩刻画是使文章“意境深远”的主要方法。面对同样的素材图景,运笔的粗简与细腻、描摩的干瘦与生动、色彩的单调与丰富、形象的模糊与丰满,会传递给读者不同的审美意境。而“意境深远”之作,往往源自虚实相生的描摩刻画。这种描摩不仅仅是指记叙文或散文的人事、景物的刻画,也可以表现为议论文中寓有诗意的精辟的道理阐述。正是虚实相生的描摩刻画,将“文章之境”与“表达之意”融为一体,进而创造出“意境深远”的审美印象。

例如江苏高考优秀作文《春上华枝》的片段:

何其有幸,终在闭馆前赶上,赴一场千年之约,终不负愿。馆内古画流香,清代黄山画派的图轴一色展开,诉说着一个一个千古如斯的故事。

梅清的《黄山图》轴位于展厅中央,为镇馆之宝。细细品味,却发现奇特之处,梅清所画黄山并非历朝历代传统画家笔下的青松、青柏,大石永立,岩鹰飞舞,而是着重笔墨在那山间的松苔之上,点苔参参,皴笔相合,渲染出一个世人从未看过的黄山之景的角度,竟有了另一份黄山的柔情与隽秀。

心中不禁暗叹,梅清乃自古黄山画家第一人诚不我欺也。松柏之姿、日落之美、流溪之灵动早已被之前对黄山至爱的画家表现得彻底。然而又不似梅清大师般的别致与有个性,发现那严父般的黄山,蕴含了点点慈母般的情怀,引一溪清泉,在那漫漫石阶上养一畦青苔,隽秀可爱。

这段文字记叙作者赶场品画之事,其中对《黄山图》的描写,体现了其运笔的细腻生动。比如“点苔参参,皴笔相合”、“一畦青苔,隽秀可爱”等,寥寥数笔,表现出了黄山图景的“柔情与隽秀”。不仅如此,作者还将其与传统画家的“大石永立,岩鹰飞舞”、“松柏之姿、日落之美、流溪之灵动”相比较,获得了画里画外虚实相生的审美效果,让读者如临其境、如会其神,既感受到梅清画作《黄山图》的“意境深远”,又体会到本文作者描摩刻画的“意境深远”。

拓展理趣思辨的审美感悟

审美感悟是实现“意境深远”的又一途径。作文是借助人事、景物等表情达意的,因而选材与刻画都应为表达情思服务。文章情思的表达可以简洁质朴,可以含蓄蕴藉,可以诗意清明,可以朦胧悠远。但凡“意境深远”的文章,往往透过多元的素材图景,传递出意蕴丰富的哲思慧想;“意境深远”的情思表达,常常伴随深层的感悟与理性的思辨。因而,拓展理趣思辨的审美感悟,将有助于考场作文的“意境”走向“深远”。

例如江苏高考优秀作文《我言秋日胜春朝》的片段:

古诗云:“自古秋风悲寂寥,我言秋日胜春朝!”这是乐观和通达,也是个性与创新,自古太多的悲秋怀古,似乎一到秋天,日历一撕下,人的心境也会转凉,尽管那炎热与夏天并无二致。“前人之述备矣!”秋,承载了太多的悲伤情怀。有“天凉好个秋”,也有“物换星移几度秋”,“秋色连波,波上寒烟翠”。只有这一声啼鸣,唤起了后世对秋的审美。“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”那成排的雁、鹤不同于以往,成了欣欣向荣的象征,成了最美的秋词。

这便是“唱反调”、“叫板”之美。有些话,别人也说过,我便不必再附庸风雅;只有别人无话可说时,才是我的主场,我的黄金时代。国学大师陈寅恪不正是这样的人吗?面对一个妓女,他不似别人一样心怀芥蒂,以别样目光看她,而是在目盲情况下口述了百万字巨著(《柳如是别传》),这是个性与创新,也是对人性的敬重。

在这段文字中,除了援引丰富的古诗词名句以外,作者尤其注重表达颇有理趣的审美感悟。尤其“似乎一到秋天,日历一撕下,人的心境也会转凉”这句,多么生动逼真,多么饶有理趣,富有审美色彩。在作者的眼中,“那成排的雁、鹤”具有着审美的意义,“成了最美的秋词”;国学大师陈寅恪“面对一个妓女”“口述了百万字巨著”,同样具有深远的审美内涵。这些蕴含思辨的审美表达,让我们透过“唱反调”、“叫板”之美,感受到了语言背后的“意境深远”。

当然,考场作文体现“意境深远”特征的方法、技巧还有很多,譬如在诗歌领域中常见的点面结合法、隐喻联想法、两面兼写法、白描烘托法等。然而,只有具备了丰厚的阅读积淀、娴熟的审美思考、丰厚的思辨表达,方能披文入情,由情悟理,以理融境,言近旨远,进而创造出意蕴无穷的深远意境。

 

(本文为《江苏教育报》特约稿,发表于2017年6月8日《江苏教育报·高中生周刊》第3版“说文”专栏。)

【作者简介】

程振理,江苏省正高级教师,高中语文特级教师,江苏师范大学兼职硕导,苏派高中作文教学研究中心研究员,江苏省333高层次人才工程培养对象,江苏省优秀教学成果奖获得者,江苏省基础教育课程改革先进个人。学术研究方向为中外教育思想和语文教育智慧。出版《特级教师这样教语文》《多一只眼看教育》等书籍12部,专著《〈论语〉中的语文教育智慧》荣获江苏省人民政府“第十二届哲学社会科学优秀成果奖”。

 

程振理:考场作文怎样才能意境深远

发表评论